Contribution de l’anPad au Groupe de Travail « Conservatoire » du C.C.T.D.C.
La spécialité théâtre
dans
l’enseignement artistique spécialisé
Position et Propositions de l’anPad Sur l’élargissement de l’enseignement spécialisé du Théâtre aux plus jeunes
Position et Propositions de l’anPad
Sur l’élargissement de l’enseignement spécialisé du Théâtre aux plus jeunes
Le guide de l’Enseignant Artistique
INFOLIO N°6
La Fonction Publique Territoriale
Fiche Professionnelle
Le Schéma d’Orientation du Ministère de la Culture
La Charte de l’Enseignement artistique.
De nouveaux enjeux pour la formation Initiale Théâtrale
INFOLIO N°4
Rencontre de l’anPad en Avignon juillet 2005
Les Conservatoires face à la décentralisation
Vers l’Enseignement Supérieur
L’insertion Professionnelle après les COP
De l’Eveil à la Formation Initiale
Le statut de l’Artiste Enseignant
INFOLIO N°2
Rencontre de l’ANPAD en Avignon juillet 2004
Enseigner est-il un « acte artistique » ?
Parmi les membres de l’APAD, certains font une différence nette entre les deux volets d’activités, soulignant qu’il n’y a pas à proprement parler de « production d’œuvre d’art » dans l’acte d’enseigner.
Les Départements Théâtre
INFOLIO N°1
Un projet pour les classes d’Art dramatique
Depuis vingt ans, le paysage théâtral s’est considérablement développé sur le territoire national. Le foisonnement des compagnies, la densification du réseau de création et de diffusion ont été de pair avec le développement tout azimut des ateliers de sensibilisation et de formation au théâtre. L’Éducation Nationale aussi bien à l’Université que dans les lycées et collèges s’est également emparée de ces missions. La formation artistique à l’École est devenue un enjeu majeur.